帮助学生探索职业并找到真正的北方
MiCareerCompass遵循密歇根职业发展模型，为教育工作者和学生提供了另一种职业发展教育资源。列出了建议的活动，供学生为 MiCareerQuest 做准备并反思经验。
职业意识
职业意识是培养学生了解工作世界的重要第一步。它向他们展示了未来的选择，希望每个学生都能找到在兴趣、目标和灵感方面与他们产生共鸣的职业。
第一步：自我意识
了解你是谁，了解你的兴趣、价值观、技能和动机。
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我喜欢做什么？
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什么对我来说最重要（我看重什么）？
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我空闲时间喜欢做什么？
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哪些技能和活动对我来说是天生的，让我感到快乐和充满活力？
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我最喜欢/最不喜欢的课程是什么？
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哪些想法和主题激发了我的好奇心？
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我能聊几个小时什么？
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与您的辅导员一起制定您的教育发展计划 (EDP) 或开始记录上述问题的答案。
第二步：职业意识
了解机会并参与职业意识活动，例如：
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大学和职业意识博览会，即 MiCareerQuest、大学博览会等。
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职业特定意识日，即制造日、健康职业、建筑日等。
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工作场所参观。
职业探索
职业探索活动旨在确保学生的兴趣领域与核心学术、技术和就业技能相一致。
第一步：内部探索与发展
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研究并确定与您的学术和个人优势相符的职业兴趣和活动。
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完成职业评估和工作价值观清单。
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培养学习和时间管理技能。
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培养软技能/职业道德，即团队合作、解决问题、批判性思维能力、技术素养、解决冲突等。
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与您的辅导员一起制定或继续制定您的教育发展计划 (EDP)。如果您没有 EDP，请开始记录您的职业目标、教育、培训目标、职业选择以及实现目标的分步行动计划。
第二步：外部探索
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使用搜索引擎工具，即 Xello [以前的 Career Cruises]、MI Bright Future、My Next Move、Pathfinder、Naviance、Kuder、Mavin 等开始探索职业选择。
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与您的辅导员或顾问会面，规划课程和职业道路。
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参加特定于职业的探索日，即制造日、健康职业、建筑日等。
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参观职业和技术教育 (CTE) 项目之旅。
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参加大学信息之夜和入学代表活动。
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参加商业和行业演讲嘉宾活动。
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了解您学校提供的 CTE 课程。
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工作影子。
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在地区非营利机构做志愿者。
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职业准备
学生继续积累有关职业、高等教育和就业机会的知识。
第一步：内部准备
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创建并继续更新您的 EDP。
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如果您没有 EDP，请开始记录您的职业目标、教育、培训目标、职业选择以及实现目标的分步行动计划。
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培养领导力/品格教育，即学习技能、时间管理、自我宣传、公开演讲等。
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培养软技能/职业道德，即团队合作技能、解决问题的技能、批判性思维、技术素养、解决冲突。
第二步：外部准备
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参加社区学院/大学的实地考察，进行高等教育探索。
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参观并探索职业与技术教育 (CTE) 计划。
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参加就业准备研讨会，即简历撰写、模拟面试、领导力培训、软技能等。
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与业务合作伙伴和专业人士进行长时间的互动。
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参与课堂上的创业项目以及与商业伙伴的合作。
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与当地您感兴趣的企业/行业的个人进行正式指导。
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让当地雇主拜访学生，讨论顶级就业能力。
进阶培训与就业
学生对人才组合进行最终审查和更新，以满足学生当前的职业和教育目标/兴趣。
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根据 EDP 的信息修改人才组合。
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通过认证、关键能力文件或成就更新人才组合，例如红十字心肺复苏术、科学奥林匹克奖、行业许可证/认证、数字徽章等。
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完善人才组合，包括专业的网络链接和社交媒体平台。
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向班级、教师和商业专业人士展示人才组合。
